邵艳

摘 要：对处于幼儿园阶段的小朋友来说，体验式阅读对于提高他们的阅读和理解能力起着非常重要的作用。作为一个幼儿园教师，对体验阅读的内容把握也十分的重要。教师在进行体验阅读之前，首先要做的工作就是选择可用于幼儿阅读的材料。随着近几年新兴主流文化的发展，传统文化在幼儿的教育中所占比例已是越来越低。因此在幼儿园阶段的体验阅读中，教师要有目的进行中华传统文化的渗透以培养幼儿对中华传统文化的认可。基于这样的背景，本文旨在讨论在幼儿体验阅读中渗透中华传统文化的策略。

关键词：幼儿 体验阅读 传统文化

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.09.001

在所有家长都热衷于让自己的孩子去学习外语、钢琴、舞蹈等项目的时代背景下，家长对于我国传统文化的关注度越来越低。但是要承担起中华民族伟大复兴的重任，任何阶段的教育都必须将弘扬和培育我国的民族精神，作为文化教育的一个重大任务。因此在幼儿园阶段幼儿体验阅读的过程中，教师将传统文化有目的进行渗透有利于促进我国传统文化的传承，提高中华民族的文化自信。因此在幼儿阶段学生学习阅读的过程中，自然而然的渗透中华传统文化有利于培养幼儿的文化自信。

一、营造传统文化氛围，提高幼儿阅读参与度

对于幼儿来说，环境和氛围带给他们的文化熏陶要远远的胜过教材的硬性灌输。在最新推出的幼儿园教育指导纲要中，明确地提出了环境是最重要的教育资源之一，作为幼儿园的教师应该对课堂环境和幼儿园环境的进行创设和利用，有效促进低龄阶段幼儿的发展，即教师要有意识地为幼儿营造一个充满传统文化的学习环境。……