亓英杰

摘 要：对于小学科学学科来说，将传统文化渗透到学科教学之中，有效满足了素质教育对小学科学教学的现实需要，大大提升了学生的文化素养能力。鉴于此，教師在平时的学科教学之中，需要格外关注和重视传统文化在学科教学当中的渗透和发展。既要在科学情境当中渗透传统文化内容，以此来诱发学生主动学习和进行科学探究的意识。又要从调动学生继续学习科学知识兴致入手，多开展一些能够吸引学生的科学文化游戏活动，从而让学生在参与游戏活动的过程中得到锻炼和提升。

关键词：传统文化 小学科学 教学有效性 实践探索 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.09.029

在传统的小学科学学科教学之中，想要提高学科教学的质量，实现对传统文化的继承和发扬，需要教师从教学思维和教学手段上做出调整和改变。然而，从目前小学科学学科教学的情况来看，始终有一些问题影响着传统文化在小学科学学科教学当中的贯彻和落实。其一，教师更加偏重于学生对于一些基础科学知识的学习和探究，至于如何让学生在学习科学知识的过程中提升自身的文化素养，实现对传统文化的继承和发扬则很少关注，导致学生虽然在科学课上学习并掌握了一定的科学知识，但是却难以将其应用于实践，实现自身综合素养能力的培育和提升。其二，则是教师对于如何将传统文化内容渗透到小学科学学科教学当中缺乏可行的方法作为指导，进而导致所开展的一些学科教学活动缺乏成效。……