□ 孙 瑶

（中共黑龙江省委党校 研究生部，黑龙江 哈尔滨 150080）

农业的稳健发展不仅要依托于农业技术的现代化，更应依靠农业现代化方面的人才，致力于完善新型职业农民培育体系，2012年中共中央一号文件明确提出要“大力培育新型职业农民”，这标志着新型职业农民将为我国农业经济社会的转型和发展做出重要贡献。2020年中央一号文件《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》指出要补齐“三农”短板，挖掘发展潜力，政府应在人才建设方面发挥作用，这意味着党中央对职业农民的培育高度重视，对于新型职业农民的培育也提上日程，[1]构建成熟的职业农民培育体系将成为学者们研究的热点，是关系到我国农业未来发展的关键战略性问题。由于我国的职业农民培育相对于发达国家起步较晚，又具有需求急迫、经验不足的特点，因此，我们应学习借鉴国外职业农民培育的方法和体系，结合我国实际情况分析，取长补短，创建具有中国特色的新型职业农民培育体系。[2]

一、美德日三国农民职业教育的概况

发达国家的农民职业教育发展起步较早，进步速度快，农业现代化和规模化程度较高，农民职业教育体系成熟、经验丰富。因全球不同区域的地理条件和农业生产特点不同，[3]我们应结合我国实际分析而不是照搬他国经验不加改动，为更好囊括全球农民职业教育的经验典型，本文选取美国、德国、日本三个国家的农业职业培育模式进行分析，它们分别代表北美、欧洲、东亚三个区域，可以较充分的反映世界发达国家农民职业教育发展的实际情况。……