常 倩

（甘肃政法大学 马克思主义学院,甘肃兰州 730000）

思想政治教育遭遇的现代性困境早已进入我国学者们关注的视野范围。笔者在长期从事高校思政教育的过程中，发现针对艺术专业学生的思政教育实效可谓是最不理想的。艺术生是大学生中不可忽视的一个群体。艺术人才思想道德素养的提升是新时代背景下一个十分重要的课题。

笔者认为，欲探寻提升艺术专业学生思政教育实效的路径，就必须将此问题放置于现代性视域下来观照，才能追本溯源，找到疗治痼疾的良方。现代性社会的一大特征便是精神文化领域的“祛魅”。艺术“祛魅”后，其神圣性逐渐弱化，世俗性愈加浓厚，艺术人才不可避免地受到世俗化浪潮的冲击。

应当加强对艺术专业学生思想政治教育路径的研究，培养符合国家意识形态需求，树立马克思主义价值观的艺术人才。另一方面，通过对艺术专业学生的思政教育，升华其境界，创作出优秀的艺术作品，重新发挥艺术对于人类精神的“疗愈”作用，引导社会大众追寻真、善、美，体现艺术的价值与意义。

一、艺术专业学生思想政治教育现状

当前，笔者在针对艺术专业学生的思政教育实践中发现如下一些问题：

（一）课堂学习积极性不高，缺课率挂科率相对较高

相较于其他专业学生，艺术专业学生对于思想政治理论课的认同度较低，课堂学习积极性不高。重具象、轻抽象，对于具体的案例讲授较感兴趣，但在做理论分析时经常出现开小差，玩手机现象。……