张杰英

（广东文艺职业学院,广东广州 510000）

一、音乐的数字化与音乐传播专业

（一）音乐数字化的背景

随着教育规划纲要等重要政策文件的实施，我国已基本建成中国特色现代职业教育体，提高现代职业教育的质量成为下一阶段的任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将职业教育摆在了突出的位置，把改革创新作为教育发展的强大动力，构建体系完备的终身教育。基于人们对职业教育的需求以及行业市场对高素质技能型人才的需要，培养就业市场所需的复合型技能人才成为职业教育的重要任务。

国家战略布局催化区域文化发展，区域文化发展已经成为国家重要的战略布局。大湾区发展的多元化、科技化趋势，对数字文化创意活动产业表现出巨大的普适性需求。“新冠”疫情期间，中国数字文化产业持续发展，短视频、直播等新业态不断涌现，数字技术与文化不断融合，音乐文化的数字化传播是大趋势。根据《国家职业教育改革实施方案》规划中的“建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高职骨干专业群，笔者所在院校对接粤港澳大湾区数字文化创意活动产业，针对粤港澳大湾区文艺的需要，组建了以音乐传播专业为主导的专业群，并于2020年成功立项为首批广东省职业院校高水平专业群。专业群不仅顺应从国家、区域、高职教育到专业升级的需求，还旨在解决数字文化创意活动产业中复合型专业人才紧缺的难题，符合国家十四五规划、大湾区发展的多元化和科技化，以及数字技术与文化、传统与高雅文化的数字化传播趋势。……