张嫚

本文简单介绍了小学德育及其在体育教学中渗透所体现的丰富体育教学内涵、为德育提供载体、引导学生健康发展等价值，研究了目前小学体育教学中德育渗透存在的意识淡薄、内容不合适、方法不科学、评价监管不到位等问题，并着重围绕体育教师培训、教学内容调整、教学方法选择、个性化引导和教育等方面，就相应对策展开探讨。

长期以来，小学体育教学往往是围绕运动负荷、体育知识、运动技能以及情感价值等方面展开教学。而随着新课程改革进程推进，体育课程被赋予了更多内涵与价值，需要和其他课程产生更为紧密的联系，同时要在体育教学中渗透德育、美育等。其中德育渗透难度较大，在实践中容易出现各种问题，需要针对性地采取合理措施进行优化，进而保障实际德育效果。

1 小学德育及其在体育教学中的渗透价值

1.1 小学德育

德育是立德树人根本任务背景下现代教育中的关键部分，直接关系到青年的成长成才。因此在近年来，小学德育的重要地位一再拔高，并且已经全面覆盖整个小学教育体系的方方面面以及各个环节。德育具有较强的适应性，需要根据不同年龄的学生对内容进行有效调整。其中小学生正处在成长关键阶段，思想尚不成熟，对世界缺乏系统化的科学认知，理解能力、学习能力较弱，对思想道德的认知水平较低，需要接受较为基本的德育。因此小学德育内容主要包括基本的道德品质和品格教育、遵规守纪教育、爱国主义教育、集体主义教育等，旨在引导学生初步形成基本的思想道德认知体系，为学生价值观念的构建奠定基础，让学生实现健康成长。……