摘要：第二课堂作为高校大学生活动的主要场所，需要基于第二课堂建设的基础上开展创新创业课程，两者从本质上呈现出“创造性实践”的特点。在高校大学生创新创业教育中全面发挥第二课堂具有的作用，不仅有利于提高第二课堂质量，而且还可以优化创新创业教育实践平台的建设，从而为国家培育大量“双创型”人才。

关键词：第二课堂;创新创业教育;第一课堂

第一课堂作为高校中供学生学习理论知识的重要场所，与第二课堂之间存在密切关系，第二课堂能够将理论与实际进行有机整合，然后开展实践活动，通过第二课堂的锻炼，能够增强学生的创新创业技能与实际动手技能，全面提升学生的综合素养。通常情况下，高校设置课程过程中，第一课堂要和第二课堂展开有效连接，使学生能够进行全面学习，在学习理论知识过程中发现存在的实践规律，在实践活动开展过程中发现理论结论，这种有效设置能够让学生合理定位，将自己所学的知识在日常生活中得到灵活应用，从而掌握相应的操作能力。在高校教学活动开展过程中，始终将学生作为核心，全方位培育学生，从而可以让学生满足社会对人才提出的要求，在学生学习过程中充分发挥第二课堂具有的辅助作用，最终提升教学质量。

一、第二课堂概述

（一）第二课堂的含义

第二课堂是基于第一课堂的基础上提出，通过分析国内外专家学者对高校第二课堂研究结果可以看出，国内外学术界对于第二课堂的概述表达存在争议，但是整体方面没有太大的差异，主要存在以下两点不同意见：一是第二课堂是实践教育;二是第二课堂是融入人才培养各个环节中的实践活动。……