阮金洁

摘  要：当前社会环境更青睐于素质高、综合能力强的学生，这也就意味着教育教学活动不仅要提高学生的学习成绩，要注重学生的综合品质。尤其是在双减政策的执行下，初中班主任更应当注重学生综合能力的培养，给予学生更多的关注，帮助学生正确走完初中阶段。为了提高课堂教学质量以及管理效果，班主任就可以从德育教育入手，通过对学生综合素质的强化，帮助学生树立正确价值观念。基于此，本文主要探究双减政策下，初中班主任德育工作开展方式。

关键词：初中班主任;德育工作;双减政策

陶行知先生曾提出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作为初中班主任，就应当掌握每一位学生的心理状态，及时分析学生的变化，通过德育教育工作的开展，引导初中生开展准确恰当的课外活动。随着双减政策提出，学生的课业压力逐渐降低，但部分学生也正是由于课余时间丰富，沉迷于网络游戏或者其他课外活动之中，对学习逐步放弃。而班主任也应当在新时期教育改革的要求下，将学生的综合能力作为培养的重点工作，加强学生的思想认知，引导学生努力学习。

一、创设良好德育氛围，强化学生身体素质

班主任为学生创设良好的德育氛围，能够正确约束学生行为，践行素质教育目标。在信息时代的影响下，初中生心理状态难以把控，容易受到外界各项因素的影响，而班主任在班级内创设良好的德育氛围，能够通过环境的渲染，提高学生思想认知，而学生也能够在欢乐的班级氛围中健康成长。……