[摘 要]高职院校学生是粤港澳大湾区建设的重要人才储备，大湾区的高规格建设对高职院校人才培养提出了更高的要求。文章从基于现代学徒制的电子商务产教融合课程框架体系、基于岗位需求的关键能力培养模式、创建产教融合校企合作保障机制三个方面进行深入研究，探索基于现代学徒制的电子商务产教融合人才培养模式，为大湾区建设输送更多复合型技能人才。

[关键词]粤港澳大湾区;电子商务;产教融合;现代学徒制

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.36.187

1 现代学徒制的内涵

现代学徒制有利于培养复合型技能人才。现代学徒制是以校企合作为基础，以培养学生为核心，以专业课程为纽带，以专任教师和企业师傅的共同深入指导为支撑的人才培养模式。[1]现代学徒制把现代职业教育的理念融入到传统学徒制当中，是一种新型的学校和企业共同培养既懂理论知识，又掌握行业最前沿岗位需求的技能型人才培养模式。它以学生为主体，市场为导向，根据企业岗位技能要求、工作流程和相应环节、企业员工晋升考核要求等内容，总结岗位所要具备的知识、技能和职业素养，校企合作共同开发教学标准、课程内容，构建凸显学生综合能力的课程体系，构建“专业设置与产业需求紧密结合”“课程内容与职业标准紧密结合”“教学过程与岗位工作过程紧密结合”“职业教育与终身学习紧密结合”的人才培养机制。2019年1月，国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》强调，职业院校实战型教学与企业参与职业教育的重要性。……