刘蕾

三十年前，一双渴求知识的“大眼睛”牵动了亿万人心，希望工程也因此被全国熟知，成为一个时代记忆。

作为国有大行，中国建设银行（以下简称“建行”）长期致力于推动农村教育事业发展，为祖国的花朵“托起明天的太阳”。

高原上建起“希望”

建行是希望工程的深度参与者，早在1996年，就举全行之力，筹集资金3256万元，设立“中国建设银行爱心基金”，每年支出固定利息，用于在全国贫困地区援建希望小学。

同年，第一所建行希望小学——达布达尔乡建行希望小学在新疆帕米尔高原上建立起来。自此这条通往祖国边陲的路，建行志愿者们往返了一遍又一遍。

“过去有的孩子为了读书，需要骑6天马，辗转去1100公里以外的学校寄宿。”达布达尔乡建行希望小学的援建，不仅解决了孩子们就近上学的问题，也为他们接受现代化教育、走出高原、实现脱贫梦创造了条件。

在当地政府和建行新疆分行的不懈努力下，希望小学已从200平方米扩大到1700多平方米，图书室、电脑室、食堂等教学生活设施一应俱全。“我们一定会努力学习，以行动作为对你们最好的感谢方式。”在2019年的捐助现场上，塔吉克小姑娘孜亚迪克动情地说道。

从高原上建起“希望”，再到辐射全国，建行先后在陕西、青海、新疆、贵州、云南、广西等18个省、自治区和直辖市的乡村地区援建了50所希望小学，帮助了数以万计困难家庭的孩子园了求学梦。

硬件软件双提升

在振兴乡村教育的探索中，建行也在持续创新帮扶支持举措，不仅改善了“硬件”，更提升了“软件”。

教师是振兴乡村教育的关键。为了加强乡村教师队伍建设，建行从提升教师教学能力入手，自2010年起，每年组织希望小学教师培训班，并逐步将教师培训范围扩大至其定點扶贫村学校，以为更多的孩子提供优质教育，目前已累计培训教师近900人次。

此外，建行还发起了“希望夏令营”项目，组织偏远山村的师生走出大山，前往北京、深圳等城市参观学习，近距离领略都市风貌、触摸历史痕迹、了解现代科技，从精神上富足起来。该项目自2017年实施以来，已覆盖全国25个省区的40余所学校。

而每一次的夏令营之旅，也是师生们走进和了解建行的过程。湖南溆浦县桐油坡村小学老师罗建开在带领三位学生代表前往深圳体验了为期一周的夏令营后，给中国建设银行董事长田国立写了一封感谢信。

他写道，“‘中国建设银行 建设美好生活这句写在村口宣传栏上的话，真真实实温暖着我们贫困山民的心窝，这句话不是空喊的，是实实在在做出来的！”

带上员工做公益

2019年，在希望工程实施30周年之际，建行获得“突出贡献者”荣誉。之所以能将这一责任持续践行二十余载，是因为建行始终在探索责任的可持续模式，除了让乡村地区的学校、师生“直接”受益外，建行也致力于将“带上员工做公益”的理念一以贯之。

其实从1996年发动全行员工捐款援建希望小学中，也不难看出，建行旨在将企业社会责任与员工价值体现协同发展的“良苦用心”。2018年起，建行开始系统组织员工志愿者赴希望小学开展公益支教活动和结对帮扶奉献爱心，以激发他们在志愿服务中增强责任感和使命感。

目前，建行已形成了从“硬件”设施、设备支持，到“软件”教师培训、希望夏令营，再到员工支教、爱心结对等多维度帮扶体系，为助力乡村教育发展提供了源源不断的活力。

而在未来，建行也将强化企业社会责任，为有效推动乡村教育振兴，发挥国有大行表率作用。