朱 凯

（浙江农林大学，浙江 临安 311300）

1 茶文化与生态育人

1.1 茶文化的内核解读

茶文化是中国传统文化中耀眼的明珠，它贯穿于悠久的中华传统民俗文化之中，在形成和发展的过程，逐渐由物质文化上升到精神文化的范畴，是融合自然科学、社会科学、人文科学于一体的文化体系。因儒学、佛教、道教的哲学观点介入茶文化，因此茶文化成为了传统文化的一个重要分支。古代儒家都把“修身齐家治国平天下”作为人生格言，不断在生活中十分严格的提醒自己：道德的建立先从自身做起，然后再去影响他人，以至于影响社会。由于茶叶具有高洁、恬淡、高雅的品性，因此茶就成了古代名士寄托自己思想的理想信物。在此基础上形成起来的茶文化，在历史传承与发展过程中不断融合先进的哲学思想，使其与时俱进、不断创新，从而保证了内核的丰富性和自身生命的延续性。

1.2 生态与育人的意义

在党的十九届五中全会发布了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。建议提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。生态文明建设是中国特色社会主义建设的重要目标，关系人民福祉、民族未来的大计，是坚持人与自然和谐共生的核心内容。

针对“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的建议，结合绿水青山就是金山银山理念，学校提出了全面实施“生态育人、育生态人”教育工作方法。以立德树人为根本任务，推进“三全育人”综合改革。……