肖婉君

（福州工商学院，福建 福州 350715）

在当前发展背景下，为了培养和社会适应的高素质人才，高校都纷纷开始关注到了创新创业课程开展的重要性，但是由于教学理念和实践指导中存在的问题，很多学生实际的双创能力并没有得到真正的提升。为了解决当前双创教学工作中的问题，突破学生创业过程中遭遇的困境，学校必须要更有针对性地进行规划和安排，提升学生创新意识的同时，帮助他们找到未来的发展方向。

1 大学生创新创业能力培养工作的现状和问题

随着高校人才培养方案向学生自主创新创业的倾斜，很多学校都开展了相关的尝试和应用，但是在实际的工作中，却还是有一些有待进一步解决的问的问题。一方面，从学校层面出发，当前的教学设计还不够完善，很多课程的开设仅仅关注到了理论层面的教学，而忽略实践环节的设计。同时，很多实践教学的开设过于死板，一般会给学生规定模式化的实践流程，这样会压抑学生的自主发挥空间，实践教学并不能够发挥出真正的作用。另一方面，对于学生自身来讲，首先，这一阶段的学生并不能够对于自身的能力和专业水平产生清晰的认知，因此实际的创业实践中很容易造成定位不清，将自己视作是社会的精英阶级，不够脚踏实地。其次，学生普遍存在抗压能力差的问题，心态上大都急于求成，因此很容易受到一些外界困难的干扰产生放弃的念头，对于不确定的挑战没有预先的估计。……