赵 宇

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410000）

目前以传统的茶文化下英语跨地区的教学方式在我国的运用并不常见，许多英语老师由于自身缺乏对茶文化和跨地区的英语教学方式的深入理解，导致以传统的茶文化下英语跨地区的教学方式发展过程中存在出现诸多的问题，不能真正达到较高的课堂教学效果，也就是无法做到让我们的学生真切地体会感受到这种跨地区的英语教学方式的真实意义。英语课堂老师一定要准确地把握好英语跨文化课堂教学的各个重点，对于茶文化与跨文化英语都应该有着深刻的认识，在课前尽量做好备案，课中逐步加强引导，课后监督练习方式才能有效地帮助我们学生以传统的茶文化为主要素质，让英语跨文化的学习变得更加快捷和有效。

1 茶文化英语教学现状

1.1 茶文化角度下英语教学内容

相传，我国古代茶树的种植最早可以追溯到神农氏社会时期，茶叶文化拥有着丰厚的少数民族底蕴和悠久的文化历史，它作为"柴米油盐酱醋茶"之一，逐渐与现代人们的日常生活发展融为一体。语言和茶文化一样都具有明显的民族特点，它既是人类自古以来进化发展过程中逐渐产生和出现的各种沟通交往工具，也是人类文化的传承和交流的重要途径，英语语言作为世界范围内分布最广泛的一种语言已被确立为国际普遍使用的通用语。茶文化视域下的英语教学发展阶段是……