杨 莉，裴育萍

(1.长治医学院医学影像学系，长治 046000；2.长治医学院思政部，长治 046000)

网络次生舆情是一些社会或者网络上的热点信息被网络传播，经过包装酝酿而产生的社会舆情。网络次生舆情具有发展的不可预测性、偶然性[1]。一方面，网络次生舆情促进了思想的多元化发展，另一方面，随着原生舆情的不断发酵，会导致原生事件不断被加工，进而弱化舆情的主导权，从而使主流思想的影响力降低，具有一定的负面影响。

第45次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截止2020年3月，网络用户已经突破9.04亿人次，学生群体占据全国网民人数的1/4。其中大学生对网络的使用更为频繁，网络次生舆情对于大学生的日常生活和思想的影响已经不可忽视。对于全国各大高校来说，在网络次生舆情逐渐常态化的今天，如何做好学生的思想工作，正确引导学生的思想，是目前思政教育重要的一环。教育工作者要结合学生的实际情况，对学生进行科学、正确地引导，帮助学生树立正确的人生观与价值观，全面提升学生的综合素质水平。

1 网络次生舆情发展辨析

1.1 网络次生舆情概念辨析

“次生”这一词语被认为是再次的、间接的意思。张淑华等[2]指出，与原生舆情相比，次生舆情是经过各种演变形成的舆情；郑智斌[3]等指出，次生舆情是原生舆情经过某些因素触发而再次出现的舆情。次生舆情是原生舆情的再演化，是原生舆情延伸与推进而产生的新舆情，次生舆情可以在原生舆情的基础上不断发展，具有多样化的特点。……