王燕楠，廖锦薇，陶醉，左珩

（桂林电子科技大学艺术与设计学院，广西 桂林 541004）

0 引言

校园文创产品是校园文化的物质载体，优秀的校园文创可以帮助学校提升师生的凝聚力和归属性，理念，通过分析校园文以及学校形象对外传播的影响力。笔者拟立足“体验创新驱动商业价值提升”的发展创的发展现状，提出校园文创设计的新思路，为推进校园文化软实力建设及高校校园文化创业产业发展提供参考和借鉴[1]。

1 高校校园文创产品开发现状

校园文创产品是一所高校的外交标签，一个对外得力的宣传工具，将校园信息向外传递的同时能有效地带动学校的附加产业。我国高校众多，但是校园文化资源的开发尚未形成自身的特色，仍然在借鉴其他文化领域，如博物馆、文化旅游等领域的产品，导致千校一面，不利于校园文创产业的价值转化。

1.1 产品情感共鸣度不高

大部分高校纪念品产品设计多从外观及功能性下手，目标群定位不清晰 ，在外观上仅仅简单的利用校园建筑的外型，或者直接拍摄风景图像，没有做到提取建筑特点融合校园文化的再设计，大多数是以明信片、徽章、图书等方式表示，缺少针对校园用户的调研分析和对高校学生审美变化的产品外观设计。产品功能单一，造型过时，无法充分的勾起用户对校园的情感共鸣，设计缺乏情感化。

1.2 缺乏文化价值输出

市场上的校园文创多数以美观为主，产品相似度高，原创含……