叶广仔，董崇杰，陈俞强

（东莞职业技术学院，广东 东莞523808）

2019年国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》，在构建职业教育国家标准中提出启动“1+X”证书制度试点工作，其中“1”是指学历证书，“X”代表若干职业技能等级证书。试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。人工智能技术应用是中国普通高等专科学校专业，主要培养从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。“1+X”证书制度下要实现该培养目标，需要深入分析相关职业技能等级标准，结合地方区域的岗位需求，制定合适的课程体系。本文主要探究珠三角地区高等职业院校“1+X”证书制度下人工智能技术应用专业课程体系的构建[1-2]。

1 人工智能技术应用专业人才培养目标定位

1.1 珠三角地区人工智能相关岗位人才需求情况

通过对2021-08前程无忧网提供的珠三角地区人工智能主要岗位需求信息进行采集及分析，如图1和图2所示，计算机视觉工程师岗位需求1 005人，自然语言处理工程师需求408人，语音算法工程师需求81人。其中，人工智能相关岗位人才需求主要城市为深圳市，占66%；其次是广州市，占22%。

图1 人工智能主要岗位人才需求

图2 珠三角地区人工智能岗位主要需求城市

1.2 人工智能技术应用专……

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