基于课程思政下环艺设计专业课程教学思考
——以《手绘效果图表现》课程中茶室文化融入为例
2021-12-10时培文
福建茶叶 2021年6期
时培文
(陕西国防工业职业技术学院,陕西 西安 710300)
“课程思政”协同育人是“以专业课程为载体,以各学科知识所蕴含的思想政治教育元素为切入点,以课堂实施为基本途径的育人实践活动”。同时,协同育人也是一个包含了通识课、自然科学课、思想政治理论课以及哲学社会科学类课程在内的立体化课程体系,需要各学科之间相互协调配合进而维持体系的正常运行。
将思想政治教育的相关内容融入专业课程案例讲授中,以专业知识和技能为载体,深入挖掘课程实例中蕴含的思政教育资源,调动学生的学习兴趣和学习动力,在课程讲授中把培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学全过程,传播正能量、弘扬主题,从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等多个层面,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,打通培养高素质职业技能人才显性技能与隐性素养结合的通道,培养学生成为能够肩负民族复兴、时代重任的平面设计技术技能人才。
1 课程简介
《手绘效果图表现》课程是环境艺术设计专业的基础课程,主要培养学生的空间表达能力,以专业表现技法、透视原理、比例关系、空间布局等为主进行教学。通过课程的系统学习,能够使学生把自己的设计构思快速、完整的表达出来。为后续专业课程学习打下基础,也为毕业后设计及研究工作打下必要的基础。……
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