陆 娜，陈 娜，徐 瑾

（兰州工业学院，甘肃 兰州 730050）

教师在茶文化背景下，开展数字媒体专业的教学工作，必须要引领学生在学习专业知识上的思想意识，帮助他们更好的理解课专业教学内容和教学操作技能，使学生能够掌握一定的计算机操作常识以及数字媒体制作流程。其中，数字媒体专业的部分教学内容，涉及到图像、动画等虚拟数字媒体的设计实践，需要教师应用虚拟仿真技术，建立专业教学学生指导教学规划，实现高质量和高效率的数字媒体专业技能人才培养。

1 茶文化背景下数字媒体专业对应用技术的教学需求现状

1.1 开发优质的专业教学课堂资源

数字媒体专业的教学工作，要为学生显示教材文化知识的实践过程，增强他们理解和运用计算机操作技术的能力。同时普及从事媒体相关工作的社会常识，有意识的发展学生学习特长和专业实践能力。而这一切工作内容的完成，都需要有相对优质的茶文化教学资源，支持教师对学生学习思路进行的实践指导。教师必须要合理应用茶文化理念，完成对数字媒体专业教学资源的利用与开发，发挥教学工作在指导学生实践上的优势。

1.2 培养技术应用能力较强的人才

数字媒体专业教学工作的实施，可以让大多数学生了解此专业的文化知识和相关职业工作，要求激发他们对知识的学习欲望和参与竞争想法。部分对学习专业内容没有太多想法的学生，大多处于没有认真参与到学习实践的精神状态中，不理解教师所讲解知识的实践要求。……