柳 欣，李翠亭

（哈尔滨金融学院，黑龙江 哈尔滨 150030）

1 新文科的理解

在新时期发展建设的背景下，新文科建设应运而生，它是对文科专业建设、人才培养模式等的全面创新。

新文科建设是国家对学科建设为适应新时代发展而提出的要求。新文科建设不是对传统文科建设的否定，而是对文科学科内涵定位及人才培养模式的全新设想。新文科建设应以“大”“新”“融”“通”“特”等作为新文科形态构建特征，应通过合理的课程设置等培养复合人才，这里的复合人才应既具有理工科逻辑思维能力，又具有人文学科的家国情怀及人文素养。张江认为新文科建设的关键点在于能融合各个学科，在学科定位、专业布局等方面有所突破，各学科之间应相互渗透、协同发展，才能实现对传统学科的创新升级。

从以上学者的论述中可以看出新文科的提出立足于以下两个方面：

1.1 计算机科学“数据”技术的发展要求

5G、“互联网+”、“大数据技术”等新技术的飞速发展，使得各行各业都在向数字化和智能化转变，社会更加需要的“复合型”人才，这就对高校的人才培养提出了新需求，使得高校一些传统专业优化升级。在“大数据”、“新媒体”的融合下，财经类课程应该充分利“大数据”、“新媒体”平台促进知识得到更大范围的展示、传播与增值，发挥更大的社会效益。

1.2 “中国传统文化”发展要求

2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调：“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派”。……