巨耐虎

作为小学阶段的一门基础性课程，数学学科会伴随学生度过漫长的学习时光，其赋予学生的逻辑思维能力和抽象思维能力将会令学生终身受益。但结合现阶段的小学数学教学实效来说，学生对于数学知识的实际应用能力若處于较低水平，就无法真正运用数学知识来解决生活性问题。因此，小学数学教师应立足于学生核心素养的全面发展，引进生活化教学策略，促进学生知识向能力的转化。

我们为什么需要生活化教学？

与小学阶段所涉及到的其他学科相比，数学学科更侧重于逻辑性和应用性，要求学生将所学的知识转化为解决问题的能力。而且，数学本来就是一门源自生活且为生活服务的学科，所以教师在组织课堂教学活动的过程中，应大力尝试生活化教学方法的应用，找寻数学学科和实际生活的联系，令学生在熟悉中对数学学科产生认同感，从而为接下来的教学工作奠定兴趣基础。除此以外，小学低年级的学生普遍具有的是具象思维，难以对抽象的数学问题展开思考，倘若将抽象的数学本质剖析为具体的生活问题，将会大幅度降低课堂教学难度，提高学生的课堂参与积极性，这显然对于学生学科核心素养的发展是具有长远意义的。

好的学习习惯必须从娃娃抓起，良好的自主学习能力将会令学生的终身发展受益。所以，小学数学教师在课堂教学过程中必须摒弃传统的教学模式，应该凸显学生作为学习者的主体性，确保学生能够积极主动地参与到教学工作中，从而提高学生的数学学科学习能力。……