李星怡

摘 要：在新课改背景下，以培养学生核心素养为目标，提高学生综合素质是教学的重点。培养学生的文化素养，以英语语言为载体，提高学生在跨文化交流中的文化软实力是提高我国文化软实力的重要途径。针对现今学生对家乡文化了解不深、不能用外语对家乡文化进行介绍的情况，我校基于番禺文化研究开发了“美丽番禺，走向世界”英语校本课程。在多模态化教学渐渐成为主流的今天，如何让学生在多模态化教学中整合内化语言和文化知识并进行输出是文章聚焦的重要内容。

关键词：本土文化;英语校本课程;多模态教学;课程开发

随着新课程改革推进，发展学生的核心素养，提高学生的综合素质是现今教育的重点。聚焦语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的英语学科核心素养担起了发展学生核心素养的重要任务。当代文化具有多元化和差异性的特点，同时随着电子技术和信息网络的发展，学生接受文化知识的渠道和方式早已发生了巨大变化。作为跨文化交流的主要载体，英语教学自然不能再拘泥于以往传统的教学方法。在现今的数据时代，多模态化的教学和学习方式能更有效地提高学生的学习积极性和效率。这一教学方式在很大程度上改变了以往的教学模式，使得学生能更好地构建语言。文章将结合多模态化教学，深入研究在多模态教学模式下如何开发本土文化校本课程。……