文/吴轶群 （湖南外贸职业学院）

随着我国进入新的经济发展阶段，实现职业教育高质量发展，对优化专业设置、推动专业升级和数字化改造提出新的更高要求。教育部最新发布的《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称《目录》）也重点突出了坚持服务发展、促进就业的办学导向，全面体现了职业教育专业升级与数字化改造理念，同时对落实教育供给侧结构性改革提出了新要求，提高职业教育适应性，主动对接“十四五”规划并面向2035年进行前瞻性布局，以系统思维推进专业升级与数字化改造才能全面构建现代化的职业教育体系。在此基础上，专业或专业群教学资源库则被提上了一个新的高度，信息化技术支持下的专业（群）资源库的建设和运用不仅能整合各类线上线下资源、利用校内外多维用户资源，还能解决在疫情常态化背景下线下常规教育存在的一些短板。

一、国际商务专业群教学资源库的建设理念

（一）发挥核心专业优势，辐射带动群内及省内专业协同发展

强强联合，组建团队，发挥核心专业优势，充分利用团队经验，确保项目建设的高水平、高质量，以此来辐射带动群内其他专业信息化教学水平的提升和数字化教学资源的完善，同时以现有的用户为基础向同类专业辐射推广，通过资源库建设，拟为中职及职教本科的国际商务类专业在专业教学标准、技能考核标准、岗位标准等标准化文件的制定提供重要参考，促进国际商务类专业标准体系建设水平的整体提升。……