黄俐 湖南外贸职业学院

一、引言

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑”。[1]技能型社会建设目标的提出，对高等职业教育实践教学提出了更高的要求。

实践教学是高职院校培养学生合格的职业技能、正确的职业态度、良好的职业道德和综合素质的必备环节，是理论联系实际进行职业岗位能力训练的重要平台，是保证高职院校人才培养质量，提升高职院校社会服务能力的重要支撑。[2]高职商务英语专业主要对接的是涉外商务行业职业岗位群。随着“一带一路”倡议的全面推进与深化，跨境电商和数字贸易等新兴外贸业态的不断涌现，高职商务英语专业迫切需要形成紧密对接产业链、创新链的实践教学体系，在实践教学目标、实践教学内容、实践教学基地、实践教学管理保障体系等方面协同推进产教深度融合。

二、高职商务英语实践教学体系建设现状

近年来，开设了商务英语专业的职业院校对实践教学日趋重视，主要体现在课堂教学和顶岗实习环节中。以学生为中心、以成果为导向、强调能力本位的课堂教学观念得以普及，基本改变了满堂灌的现象，加强了“一知识点对应一技能点”的课堂实践教学环节，从而使课堂教学中的实践教学比例提高，形成了专业课程课堂教学与校内综合实训相结合的局面；……