李青青

教师是落实“双减”工作的主力军和核心力量。在前期广泛调研和日常工作观察中，针对“如何提升教师对政策的认同感”“如何为教师‘减负增效”“如何提高教师的安全防护能力”“如何全面压减作业总量和时长，减轻学生过重课业负担”等诸多提升“双减”工作质量的问题，洛阳市实验小学研讨梳理，找准“小切口”，推出课后服务“组合拳”，确保政策落地见效。

“双减”大背景，政策要力行

“双减”是一项系统工程，政策的落地要以对政策的全面了解和精准把握为前提。新学期之初，洛阳市实验小学组织全体教师深入学习领会“双减”政策精神和要求，充分调动广大教师的积极性、创造性，切实减轻学生过重作业负担，推进课后服务全面覆盖，有效降低学生考试压力，全面提高课堂教学质量。

通过政策宣传，我们还充分调动家庭和社会的积极性，广泛宣传科学的教育观、正确的成长观、多元的成才观，明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，构筑全员参与推动“双减”工作的共建共享新样态。

作业在“变身”，学习要自主

提质增效是推进“双减”工作落实的重要策略。教师积极研究课堂提质和作业“变身”，用“教”去促进以学生为主体的学习方式落地。教师精选作业内容，严控作业总量，研究分层布置作业的方法和内容，让过去的统一性作业“变身”。如A类基础性作业，夯实知识素养;B类研究性作业，培养学生创新意识;C类拓展性作业，让深度学习自然发生。……