马春梅

为建设书香班级，培育文雅学生，我在班里推行“我的阅读财富”存储活动，旨在培养学生阅读习惯，以“财富积累”形式，让阅读变得丰富有趣起来。

“我的阅读财富”存储本与银行存折一般大小，设计精美、充满童趣，每页还印有激励学生阅读的名言警句，每本可存储15本书的信息，包括书名、作者、主要内容等。存储本由家委会统一采购，学生人手一本，小巧玲珑，方便携带，学生读完一本书就能登记，方便“财富”随时存储。

为保证实施效果，我制订了详细的操作规程，概括为“一填三鉴定”，易于操作，令活动更规范。学生读完一本书后，先把书的信息填入存储本“财富存储目录”“财富存储内容”中，即书名、字数、主要内容等，其中鉴定内容、奖励积分不填。填完后，接下来是家长鉴定、小组鉴定、语文教师鉴定。

家长鉴定，即学生带着“我的阅读财富”存储本找家长鉴定，家长针对学生填写内容提问，如孩子能较完整地讲述书的主要内容，家长就在“家长鉴定”栏签上名字，写出简单评语对孩子进行鼓励。

小组鉴定，即学生拿着家长鉴定后的存折，找到班级读书鉴定小组，申请读书效果鉴定。如申请人能较完整地讲出主要内容，读书鉴定小组成员就在“小组鉴定”栏签上自己的名字（至少两人签名）。

语文教师鉴定，即班级读书鉴定小组鉴定合格后，将鉴定结果告知语文教师，将申请人閱读财富存储本上交语文教师，由教师在“语文教师鉴定”栏签字，在“奖励积分”栏填写此次奖励积分，“财富存储目录”的“累计积分”栏中填写存储本启用后的阅读财富累计积分。……