（信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

学前教育在我国教育体系中是教师最先接触学生的教学途径，因此其教育课程的发展，应具备妥善规划，以幼儿发展作为教育核心，将我国传统文化内容贯彻落实于教学活动开展中，引导幼儿提升学习兴趣，养成良好三观。茶文化发展中，蕴含着我国传统观念的变革，以此为教育教育教学视野，结合幼儿学前教育中的各项游戏课程，创新课程开展路径，将茶文化属性及其思想融入趣味性较强的游戏活动中，由此展示出多样化游戏课程形式下的茶文化内涵。游戏课程是教师与幼儿学生建立起亲密关系的主要途径，该阶段结合茶文化视野进行，有其必要性，教师可在创新形式下的学前教育机制中，将茶文化内涵思想融入游戏课程内，增强幼儿学生全面素养。

1 茶文化视野的理念分析

茶文化能让我国传统文化在不断传承下，具备更多优秀文化特质，它承载了厚重的人文文化理念，且其包含的文化内涵，是国人取之不尽的文化资源。以茶文化作为教育教学视野，能够将文化的内涵加以传递，从而影响教育产业在现代应用中的成效。茶文化借由不同的认知角度，能实现更为全面的文化素养传承，对教育产业主体起到良好的精神塑造作用，促进学生在茶文化熏陶下不断养成更高的文化理念。茶文化作为物质基础之上衍生出的文化类型，其现实应用中存在较大的具象化展示空间，所以茶文化不再仅仅只依托于茶叶、茶诗等具象实物，更是衍生出了深度文化内涵，代表了中国传统文化中的实践精神，由此茶文化随时间发展，将拥有更高文化价值，其视野应用将给教育产业带来促进意义。……