（衡水学院，河北 衡水 053000）

基于茶文化的大学英语课程思政建设工作，在推进发展中，仍然存在模式构建方面的问题和不足，未能充分落实课程思政建设要求，也没有通过弘扬优秀茶文化的方式，实现课程思政与茶文化、大学英语教学之间的有机融合发展。

1 课程思政背景下茶文化融入大学英语教学的现状

其中课程思政背景下，基于茶文化的大学英语教学工作问题，主要表现在以下几方面。其一，未能坚持中学为体和西学为用的教学原则。课程思政背景下，强调各个教学工作要实现学科与思想政治教育之间的有机融合，并且通过优秀传统文化弘扬与继承等工作，提升人才培养质量。当前茶文化融入大学英语教学的过程中，仍然存在对茶文化认知度存在差异性的问题，没有结合课程思政的建设要求，对茶文化进行深入分析和探究，在坚持中学为体和西学为用的教学原则方面存在不足，过于表面化的进行优秀茶文化的传承。而且在课程思政建设的过程中，没有结合茶文化不同地域和区域的差异化特点合理分析茶文化，在了解不同地方茶叶种植、品茶方式、茶文化方面存在不足，进而使学生在学习茶文化的过程中容易产生对于翻译内容表达不准确的情况，同时，茶作为一种精神依托，也需要充分对茶文化的内涵进行分析，但由于忽略中学为体、西学为用的教学原则，进而也使得茶文化与英语教学融合方面效果不理想，降低对于学生有效的思想政治教育和传统文化教育，制约和阻碍课程思政建设工作的创新发展。……