黄展荣　彭璐　丘春琴

摘要：目的：探讨雨课堂联合情景模拟教学在耳鼻咽喉头颈外科见习带教中的实践。方法：选取2019年9月—2021年4月共60名耳鼻咽喉头颈外科本科见习学生，随机分为采取传统讲授式教学法的对照组和采取雨课堂联合情景模拟教学法的实验组，每组各30名见习生。比较两组见习生在学习兴趣、专业基础知识、临床案例分析、专科操作、病历书写和教学满意度方面有无差异。结果：实验组在学习兴趣、技能操作、临床病历书写、期末考试和对带教满意度方面均高于对照组（P < 0.05）。结论：雨课堂联合情景模拟教学法可以增加学生的学习兴趣，增强自主学习的积极性，帮助学生更好地掌握理论基础，提高实践操作能力，拓展临床思维能力。

关键词：雨课堂 ; 情景模拟教学法; 临床见习;教学效果;教育

【中图分类号】R816.8             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）12--02

耳鼻咽喉科头颈外科是临床医学本科生必须见习的课程之一，急危重症的疾病种类比较多，因此，对学生的临床理论知识和实践技能要求较高。本科见习生在我科临床实践时间较短，有些临床病例难以见到，因此传统带教方式效果并不理想。本研究尝试将雨课堂与临床情景模拟相结合，以探索新的教学模式，旨在提升医学生的学习兴趣，使学生在较短时间内熟练掌握理论基础、实践操作能力和临床思维能力。现以梅尼埃病的临床诊治经过为例进行阐述。

1对象与方法

1.1 研究对象

2019年至2020年两个学年中，选取广西医科大学第二附属医院临床医学本科见习生60名，其中男生24名、女生36名，平均年龄（22.23 ±0.24）岁;随机分为雨课堂联合情景模拟教学组（实验组）和传统教学组（对照组），每组各30名。……