混合式教学在物流管理专业人才培养中的实践研究

2021-12-07常州机电职业技术学院陈勇于斌李琰芬

商展经济 2021年22期

常州机电职业技术学院陈勇于斌李琰芬

为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部2018年制定了《教育信息化2.0行动计划》。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，职业教育的重要性被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。

1 引言

物流业贯穿一二三产业，衔接生产与消费，涉及领域广、发展潜力大、带动作用强。当前，物流业新技术层出不穷，新业态蓬勃发展。经济社会发展和人民对美好生活的向往都要求仓储、运输、配送等物流环节更快、更好地发展。《国务院办公厅关于进一步推进物流降本增效促进实体经济发展的意见》等政策接连出台，促进了仓储、配送等物流环节的作业效率和管理水平的提高，深化了物流供给侧结构性改革、推进了实体经济高质量发展。

迅速发展变化的物流行业与不断发展的职业教育理念在变革这个因素上具有天然的契合性。在此背景下，物流管理专业(代码630903)紧扣区域经济社会发展和人才需求，开设《仓储与配送管理》课程。该课程是物流管理专业核心课程和专项能力课程，设计为56学时，3.5学分。课程在教学设计、教学策略、教学实施、课程思政等方面积极开展改革探索，提高人才培养质量。