廖 佚

（湖南商务职业技术学院 湖南 长沙410205）

中华优秀传统文化与革命文化、红色文化，是高职院校开展思政工作的重要内容，是文化育人的重要所在。如何将这三种文化融入高职校园，在使广大学生树立文化自信的同时，使其自身的综合素质也得到提升，是当前备受关注的课题，值得重点研究。

1 高职院校开展文化育人的现状

新时代，各大高职院校在推进中华优秀传统文化、革命文化、红色文化进校园育人铸魂的过程中既取得了丰硕成果，同时也还存在有亟待改进之处。

1.1 教育主体与教育对象的情感沟通有待加深。当前，高职学生多为00后青年，他们较难感悟战争年代，革命先辈们救国救民、披荆斩棘、不畏艰险的爱国情怀和革命精神，较难与改革开放以来的艰苦创业精神等产生情感共鸣，而且，他们对传统文化也有自己的感悟与理解；同时，他们成长在信息化环境下，具有一定的互联网思维，传统教学方法与手段对其缺乏吸引力。文化教育主体大多由经验丰富、文化积累厚实的教师和青年思政教师构成，他们有的生于建国初期，对革命时期的文化历史耳濡目染，对建国后的文化建设历历在目，有的成长于改革开放初期，长期研究中华传统文化，他们自身较高的学识修养与成熟的“三观”，使其对中华优秀传统文化与革命文化、红色文化有着较高的重视度与认可度，对学生侧重于理性传达而常常忽略了人文关怀，且互联网教学思维不强。……