石家庄理工职业学院 杨晓宇 王娟 兆晶

改革开放以来，我国经济持续中高速发展态势，生产、服务、管理等一线岗位人才稀缺，职业教育受到了国家与社会的重视，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出要大力发展职业教育，让我国高职院校步入一个蓬勃发展的时期[1]。21世纪是信息化时代，“互联网+教育”是教育行业发展的主要方向，依托互联网平台，高职院校教学理念、教学思维及教学方式都发生了改变，微课、慕课等形式，实现了课程资源及师资力量的远程共享，打破了教育在时间、地域上的阻隔，随着5G时代的到来，“互联网+教育”面临新的机遇与挑战，高职院校应该跟随时代发展，充分利用5G给信息化教学带来的便利，创建全新的信息化教学模式，充分利用互联网教育资源及技术，提升教学水平。

1 5G时代“互联网+教育”给高职教学模式带来的影响分析

1.1 课堂视觉体验提升

在“互联网+教育”模式中，教育资源变得更为丰富，这提升了学生的课堂感官体验。比如在高职计算机专业课程教学过程中，教师可以利用到多媒体技术，以多媒体图像、视频的形式，播放《计算机应用基础》中的“数据管理与分析”“制作图表”以及“管理幻灯片”等知识内容，进一步通过创设教学情境的形式，激发学生积极主动参与课堂学习的兴趣[2]。而在5G时代背景下，AR/VR在教育领域的推广应用得到了技术支撑，根据IDC发布的2020智能终端市场预测，约有20%的教育用户开始实施或考虑实施VR方案，这意味着，学生的课堂视觉体验将进一步提升。……