黎 珂

（仲恺农业工程学院外国语学院，广东 广州 510225）

伴随着科技的演进与发展，无线通信技术、大数据、人工智能、互联网技术逐渐渗透在人们生活的方方面面，5G技术的移动电子终端成为人们日常生活的组成部分和重要载体。互联网技术正颠覆着传统社会的重要领域，并与新兴的发展趋势深度融合，改变了社会发展的原貌。[1]由此，基于互联网的教育快速发展，教育部根据新形势下教育技术融合的趋势，提出要充分利用现代化的教育教学资源和先进技术，构建信息化、数字化教育基础设施。鼓励学生依托数字化平台开展自主学习，增强利用信息技术分析问题和解决问题的综合素质能力。在新媒体背景下，高效利用“课内+移动学习”英语教学模式传递知识，师生之间基于互联网进行虚拟面对面交互式沟通，开展线上线下融合教学，依托互联网展开教学活动，是未来教育的发展趋势。

一、移动学习的理论基础

在新媒体的发展背景下，移动学习已经成为了新的教学模式，并受到教育工作者的广泛关注。“课内+移动学习”是一种技术与教学融合的培养模式，教师和学生通过移动终端设备，实现交互式教学。如今，大学生利用手机移动终端的应用程序进行英语，语言学习的频率日益增高。那么如何将移动终端广泛应用于大学英语移动学习，并将移动学习在高校英语课堂得到实践，实现传统的课堂教学模式与移动学习的深度融合，激发大学生对于英语学习的热爱，提升大学生自主学习的精神显得至关重要。……