沈阳工学院 陈全文

引言

“电机学”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，主要讲授变压器、直流电机、异步电机和同步电机的结构、原理、测试和性能等内容。课程内容综合多个学科的相关知识，理论性强、概念抽象、与工程实际联系密切。

当前“电机学”课程多采用课堂讲授模式，但在实际教学中还存在诸多不足。随着信息化技术的发展，在线学习成为课程教育改革和实践的方向。本文结合沈阳工学院信息与控制学院在疫情下的线上教学经验，对“电机学”课程的线上线下混合教学模式进行研究。

1 传统课堂讲授模式的弊端

（1）教学班人数多，师生互动不能充分展开，难以调动学生自主学习和协作学习的积极性，无法体现以学生为中心的教学思想；

（2）电机行业发展迅速，相关专业知识日益更新，但受课程学时的影响，教师在有限的授课时间内只能讲授相关的基础知识，学生所学内容跟不上行业发展的速度；

（3）学生学习兴趣低，往往对知识的被动接受多于对知识的主动思考与学习，导致学生的思维能力和创新意识无法得到培养和提高[1]。

2 慕课教学——线上教学的局限性

随着信息化技术发展，在线学习成为许多课程教学改革和突破的方向。在国家精品课和国家资源共享课建设的推动下，“电机学”在线开放课程在东南大学、哈尔滨理工大学、华北电力大学、西安交通大学以及华中科技大学等高校相继开设。但从实际学习效果来看，慕课教学模式需要学习者具备一定的自控能力和认知水平，大多数学生存在弃学率高、参与度低和对新技术不适应等问题。……