多元化教学模式在超声医学科教学中的应用
2021-12-07张一休王亚红朱庆莉李建初
基础医学与临床 2021年8期
张一休,王亚红,杨 萌,张 青,朱庆莉,吕 珂,李建初
(中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院 超声医学科,北京 100730)
北京协和医院是一所三级甲等教学医院,超声医学科教学任务多样,每年持续招收临床博士后、参加规范化培训的住院医师、博士/硕士研究生、进修医生、高级研修生,并承担北京协和医学院临床医学八年制、护理学院、成人教育学院教学,开设超声培训班。临床博后、规培住院医师、研究生的教育背景、自我意识等现状对教学课程提出了更高的要求。因此,超声医学科设计了形式多样的分级培养教学模块,采用了多元化的教学模式,是一种有效的教学创新探索实践。
1 基于需求的精准教学
北京协和医院超声医学科前期开展了超声医学科医患沟通现状及培训需求、毕业后继续教育需求等调查[1-3],并进行教学科研深入分析[4-5]。在此基础上,科室根据实际情况,有效利用科内的教学资源,设计教学课程;并根据学生反馈,动态调整,不断完善。基于需求的精准教学为解决学生个体差异、达成教学目标的良好方法。
2 多元化教学模式
超声医学科目前主要有基础级别课程、高级别课程、住院医师晨课、上机操作带教、疑难/漏误诊病例分析、住院医师读片会、远程病例会诊等7个分级培养教学模块。其中前4者为经典课程,主题相对固定,每半年一个循环,保证每一批次的住院医师和进修医生能够全面学习掌握各系统器官的疾病。后三者为动态课程,内容与时俱进,在教学的同时帮助解决临床工作问题。……
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