宋志云

【摘要】中华民族具有历史悠久的传统文化，在今天，中华人民都将继承与发扬中华优秀的传统文化为使命。优秀传统文化是中华民族的重要宝藏和精神载体。在小学教育体系中，教师应当时刻牢记培养学生的爱国情怀和弘扬中华优秀传统文化，以此来帮助学生养成良好的中华传统美德。对于小学教师而言，应当加强对学生传统文化意识的培养，激发学生的民族意识和文化自信心，加强对传统文化的重视。

【关键词】经典文化;中华美德;传承策略

一、传承经典文化的意义

（一）适应新时代教育发展的要求

中国力量的凝聚、中国道路的坚持，都必须要从优秀传统文化中寻求依靠。中华文化中积淀着最深沉的精神追求，是中国人民奋斗不止、中华民族生生不息的丰厚滋养，是实现中国梦的精神支撑。优秀传统文化以节日活动、民风民俗、诗词曲赋、礼貌礼仪等实践活动和文化作品为载体渗透于人们生活的各个角落，小学教师要善用生活素材帮助学生对传统文化建立具象认知，在课程教学中培养学生仁爱诚信、学而不厌、吃苦耐劳、刻苦勤勉的高贵品格，令传统文化内秀学生心灵、外化学生行为。可以说加强对传统经典文化的传承，不仅契合了当前时代发展的需求，同时也是帮助学生养成良好人文素养和思想品质的必然。

（二）提高学生自身文化素质

中华民族优秀的传统文化，是中国特色社会主义发展的“根”，是延续和发展中华文明的“加速器”。自党的十八大以来，中华文化就被确立为“中华优秀传统文化”。为了更好地推动中华民族传统文化的传承与发展，在小学基础教育阶段，其实都应将中华民族的优良传统恰到好处地融入进去，在提升学生文化素养的同时，帮助学生树立正确的价值观，为今后他们的发展指明道路。

二、传承经典文化，弘扬中华美德的对策

（一）拓宽传统文化传播途径，营造文化育人氛围

每个小学校园都会形成独特的校园文化，这是由学生自发所形成的，点点滴滴都渗透着学生的努力，因此很多小学生都会十分看重本校的校园文化，希望为校园文化建设出力。校园文化既包含了本校的传统，又融合进了学生的精神，具有较强的可塑性，主要以社团的形式呈现出来，比如文学社、音乐社等等。学校可以召集学校当中的传统文化爱好者，组织更多与传统文化有关的社团，从而吸引更多学生的加入，让学生通过社团的形式了解更多的优秀传统文化。学校要向社团提供必要的资源支持，让各个社团能够充分利用学校的场地和设备，组织与传统文化有关的活动，扩大传统文化在校园内的影响力。教师也可以参与到社团建设当中，帮助社团出谋划策，使其能够更好发展，并在这一过程中指导学生进一步理解传统文化的思想和内涵，这样学生才不会排斥教师的参与。

（二）依托现代信息技术之便，搭建网络传播平台

随着新媒体产业的发展，越来越多的新闻媒体利用新媒体平台传播内容，打造影响力，而碎片化阅读也已经成为年轻人所习惯的阅读方式。学校应尊重学生获取信息和接受教育的习惯，不能再以说教方式开展传统文化教育，而应紧跟信息传播的发展趋势，将传统文化内容进行重新解读，注入新的活力源泉，使学生更加容易理解传统文化，从而实现最终的教育目的。

（三）巧借各种实践活动之力，彰显文化隐性教育功能

学校可以在校园内组织与传统文化有关的活动，让全部学生都参与到活动当中，比如举办诗词比赛、开设传统文化宣传周。学校在举办活动的過程中不能只简单的通知学生参加，而应像度过节日一样，对校园进行装扮，营造出活动的气氛，使活动在学生留下深刻的印象，这样才能起到传播的作用。除了校内活动之外，学校还可以开展校外实践活动，带领有意愿参加的学生到传统文化教育基地、古代历史文化名人故居、古代历史遗迹、博物馆等地方参观学习传统文化，或拜访非物质文化遗产传承人，向传承传统手工艺的匠人们学习，从他们的口中了解更多的传统文化故事。学校还可以邀请传统文化教育名人来到学校内进行演讲，或邀请书法大师、绘画大师来学校内举办展览，丰富传统文化实践活动的形式，让学生与传统文化的继承人一起沟通交流，从而对优秀传统文化产生更加深刻的理解。

（四）以先进人物事迹为引导，使德育融入校园文化中

中华优秀传统文化每个人都应该了解，不仅学生要学习，教师也要学习，这样才能期待带头示范作用，让学生以教师为榜样开展传统文化学习。因此学校也要对教师队伍进行传统文化教育，让各学科教师了解更多的传统文化内容，使其将传统文化知识应用到专业教学当中，这不光增强了专业课程的深度，也使传统文化教育能够渗透进校园的每个角落。这样学生才能认识到传统文化教育的重要性，并认识到学校开展传统文化教育的决心，激励学生主动参与到学习当中。学校还可以组织传统文化进校园活动，与校外传统文化宣传机构合作，在校园内举办针对教师和学生团体的传统文化教育活动，这样全体师生都能对传统文化产生新的认识。

结语

总而言之，传统文化作为我国古代劳动人民智慧的结晶，同时也是中华民族上下五千年的文明发展成果，需要我们教育者引起足够的关注与重视。教师需要加强对传统文化启蒙教育开展策略的探究，借助多种形式来帮助学生学习与感悟传统文化，不断提升自身的文化素养，进而养成良好的传统文化意识，为学生实现长远的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈玉芳.学校教育融入中华优秀传统文化刍议[J].学校党建与思想教育.2018.12.

[2]刘洪梅.新时代中华传统礼仪在校园文化建设中的研究——评《中华礼仪校园读本》[J]. 语文建设. 2020（03）