田勇

【摘要】小学数学是一门重要但较复杂的学科，数学会影响学生的未来学习和成长，小学又是培养小学生的基础知识和各种能力的初级阶段。因此，在小学数学教学中，培养学生的问题解决能力非常重要。教师必须积极创新自己的教学观念，培养学生的综合能力，促进他们的未来发展。通过开展有趣的数学情境活动，教师可以在尊重学生主体地位和指导学生的前提下设计面向生活的数学问题。积极思考并找到解决实际问题的有效方法。这不仅可以拓宽学生的思维能力，培养学生的实践和自学能力，还可以使学生运用数学思维来解决生活中的实际问题。

【关键词】小学数学;解决问题能力;方法

前言：

在小学数学教育中，影响学生解决问题能力发展的因素很多。除了学生自身的积极性和集中精神之外，他们还与教师的教学思想和教学方法密切相关。因此，在实际教学过程中，教师应善于利用学生的这些特点来有效地满足他们的好奇心。在数学问题上，应注意问题的难度。在动员学生参与的同时，有效地扩大了数学学习资源，促进了小学生数学思维的发展。传统的小学数学课堂大多以理论教学为基础，教师并不关心学生解决问题能力的发展。在全面实施新课程标准的教育背景下，“解决问题”已成为小学数学教学的主要目标。教师必须为学生提供更好的数学教室，以满足当代小学生的需求。

一、理解学生解决问题能力的重要性

（一）提高学习效率

小学数学可以帮助小学生建立独立思考的能力。因此，在小学教育中，数学教学应注重在教学内容上培养学生的解决问题能力。在小学阶段，数学教学的主要任务是通过逻辑思维和数学思维。学生传达他们的解决问题的思想，并提供示例供学生类比回答，并在教学过程中培养学生的数学解决问题的能力。在这一过程中，教师应发挥领导作用[1]。小学数学更加关注所有学科的逻辑，并且具有抽象的特征。相对而言，学习的难度相对较高，学生不善于思考和解决学习过程中的问题，这将导致数学的发展，恐惧和无聊直接导致学习效率低下。在教学中，教师需要引导学生发现问题，并使用在课堂上学到的知识来寻找解决方案，整合知识并提高学习自主性和自信心。随着学生解决问题能力的提高，该课程的学习效率自然会提高

提高实践水平

数学在日常生活中被广泛使用。小学数学是关于基本知识的内容，例如数字和图形。很好地学习数学不仅可以为以后的学习打下坚实的基础，而且可以将其应用到现实生活中，从而真正地应用所学知识。在教学中培养学生解决问题的能力，可以更好地帮助学生将知识与现实生活联系起来，并展示数学知识的重要作用。

（三）培养逻辑思维能力

小學生正处于知识积累的起步阶段。结合了小学生特点，生动，鲜艳的色彩和直观表达的事物更具吸引力，而小学生数学则需要更多的逻辑思维能力，小学生对数学课程不感兴趣。整合性也很差。有必要通过培养问题解决能力来帮助学生适应课程的节奏并锻炼他们的逻辑思维能力。在很好地学习数学课程的同时，它们也可以在现实生活中展示其价值。

二.在小学数学教学中，培养解决问题能力的策略分析

“解决问题”是一种基于问题的教学方法。这种教学方法不仅可以反映学生的主要状况，激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生发展分析和解决问题的能力。通过转变学生的解决问题的方式和改进教师的教学方法，可以提高课堂教学的效率，为培养学生的解决问题的能力和解决问题的能力提供有效的参考[2]。

在传统的小学数学教室中，提出的教学模型是基于灌输和接受的。教师一直以“领导”学生为领导，学生没有积极思考的过程，这会使学生逐渐变得无能为力。发现问题，而不是大胆不愿解决问题，并失去解决问题的能力。针对这种情况，改变数学课堂教学的行为方式，采取有效的方法，增强学生的解决问题意识，培养学生的解决问题的能力。目前数学老师应该关注的是小学阶段的问题[3]。

（一）构建多元化数学教学情境

所有课程资源的设计均来自学生的实际生活。因此，在小学数学教学环节中，教师应充分尊重学生的主导地位，使学生能够发挥自己的想象力和创造力，积极探索解决数学问题的途径。通过场景演示法和生活教学法的应用，教师应使学生认识到生活中到处都有数学问题，应养成善于发现数学问题和积极思考的良好习惯。在叙述数学公式，概念和问题的过程中，教师不应以直接的方式阅读课文。他们需要将问题与生活状况联系起来，并为学生创建一个更生动有趣的数学课堂，以便他们可以在特定情况下学习。对与教科书内容有关的数学知识，以推动体验式课堂的建设。

（二）引导学生多思考多提问

教师可以安排学生以小组形式进行探索和学习。学生彼此交流和讨论，了解其他学生的解决问题的想法，拓宽自己的思维方式，并分析问题的本质以提高学习能力。老师、家长和学生的支持，大力推动校园足球活动的进展。在教学过程中，教师应有效地将数学知识与现实生活联系起来，与学生讨论相关的数学问题，引导学生以各种方式思考和解决问题，从而使学生在逐步解决问题的过程中增强自信心，并同时发挥作用。提高他们的思维能力和学习能力，最终实现培养学生解决问题能力的目的。

三.结束语

在当前的小学数学教学中，教师着重培养学生的学习能力，全面促进现代教学的全面发展，影响学生的学习能力，促进现代教学的全面发展。全面吸引学生注意力，最终实现学生的学习能力和成长，实现学生学习和知识能力的全面发展，引起学生更多的关注，逐步将学习的主动性转移给学生，鼓励学生进行自主学习和发展，为学生带来更多注意实现学生的全面成长。

参考文献：

王亚玲. 小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J]. 鸭绿江（下半月版）， 2015（4）.

林丽贞. 小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J]. 中小学教学研究， 2018， 000（001）：73-75.

李小兰. 小学数学教育中学困生解决问题能力的策略培养[J]. 教育， 2017（3）：00189-00189.