陆婷婷 苗娜

摘要：我国教育体系依然缺乏对青少年学生进行科技素养塑型、评价的专用指标体系，各领域对青少年科学素养的培养过于孤立，没有形成针对青少年认知层次发展需求的配套体系。探索构建科技教育元素与青少年科技素养高维耦合正向机制，形成符合青少年认知层次发展需求的配套案例体系，配合新一代信息技术大数据形成各领域服务青少年科学素养转型升级的反馈机制，引导教育政策、理论与实践研究，引领和推动科学素养教育在全国范围内的实践，指导全国青少年科学素养教育工作具有综合价值意义。

关键词：大数据;青少年科技素养;正向机制

0.引言

公众科学素养关乎综合国力，在科学技术正日益深刻影响我们生活的今天，一个人的科学素养的高低，不仅影响到一个现代社会中的人的生活质量，同时也在不断影响和改变国民的价值观和对许多问题的看法。我国公民科学素养的现状问题比较突出，公民科学精神比较欠缺，学校、社会对科学精神的培养还存在较大问题。其中青少年科学素养的塑造关乎国之命运，而教育环节是影响青少年科学素养的核心因素。随着科学技术的发展进步，对青少年教育也提出了科技教育的策略。青少年认知领域正常的构建过程中，为加强全国青少年学生科学素养教育工作，适应中国青少年科学素养教育的发展需要，我国全国范围内多措并举实施强基战略，着力于科学素养教育政策、理论与实践研究，引领和推动科学素养教育在全国范围内的实践，指导全国青少年科学素养教育工作。……