摘要：在全球化的浪潮下，不同国家文化百花盛开，因此思考文化之间的交流有着重要意义。如今，我国教育发展取得了长足的进步，但在课堂教学中仍然存在影响文化交流的潜在问题，如何协调外国文化和本国文化，传统文化与现代文化也成为课程改革关注的一个重要方面。在本篇论文中，作者结合其自身专业特点，以课堂教学为切入点，通过分析教学中存在的影响文化交流的潜在问题以及针对于此的改革举措来探讨课程改革与文化交流。

关键词：课堂教学 文化交流 课程改革

百年大计，教育为先。教育是民族振兴，社会进步的基石。如今我国社会主义发展进入了新时期、新阶段，时代呼唤人才，发展需要人才，而人才的培养主要靠教育，尤其是学校教育。

当前我们正处于全球化的洪流中，文化越來越成为一个国家综合国力的重要组成部分，而语言作为文化沟通和交流的基本载体，也越来越成为国际竞争和冲突的一个方面。全球化在带给我们带来便利的同时也带来了风险，因为文化和信息的传递已经超越了国界，各种思想文化互相激荡，外来文化给各个国家的教育注入了活力，但也带来了压力和潜在的风险和挑战。20 世纪 90 年代初由美国哈佛大学教授小约瑟夫·奈提出的“软实力”，是一种通过吸引力而不是通过威逼或购买而达到目的的能力，是一个国家所具有的除经济、军事以外的第三方面的实力，主要是语言文化、价值观、意识形态、民意等方面的影响力（1）。……