张茜

摘要：立德树人理念之下，从小学阶段开始就要立足学科教学陶冶学生情操，培養学生审美意识，依托音乐让学生更好地热爱生活、积极进取。在小学音乐教学落实的过程中，除了让学生欣赏乐曲之外，要更好地发挥音乐多元美育价值，激活学生思维活力，让学生在音乐学习的过程中可以积极尝试，不断创新。让音乐成为学生个性表达的一种有效方式。

关键词：小学音乐;教学;创新

随着时代的不断发展，基础教育推进过程中对学生综合创新能力提出了更高的要求。在小学音乐教学落实的过程中，不能仅仅停留在知识层面，让学生展开接受式学习，更要以音乐为纽带，营造融洽和谐师生关系，拉近师生心灵距离，让学生在音乐课堂上绽放活力，积极进步。

一、以生为本——捕捉学生学习需求，打造活力音乐课堂

小学音乐教学落实的过程中，教师可以通过直接领唱的方式，教会学生演唱一些曲目，但不能让课堂成为教师的独角戏，而是要更好地捕捉学生的兴趣需求，让学生在音乐课堂上发出自己的个性化声音。尤其是要让学有余力的学生更好地积极展示、发挥、创造，带动更多学生参与到音乐学习和探究中来。这样，学生不仅可以学唱歌曲，而且还能有效审美，相互交流。在音乐课堂上涌动更多创新元素。

信息化时代，学生接触音乐的渠道已经被极大的拓宽，除了教材上呈现的一些歌曲之外，学生在观看电视、参与游戏互动、收听广播、浏览网页等多个过程中都会接受音乐，因此各种新鲜元素充斥在学生周围。……