戴康伦

摘要：通过调查和研究，小学生在低学段时的计算能力还可以，但是到了中学段计算能力就开始逐渐下降，严重的会让学生直接对计算题目失去兴趣。而且小学生的计算能力是根据学生的灵敏度来表现的，所以学习计算也是可以锻炼学生的思维能力的，若在学习计算期间，学生有一个阶段掉队了，那么在学生之后的学习中，学生会遇到极大的阻碍，所以，教师需要在小学中段教学中加强对学生计算能力的培养，为学生日后的学习打好基础。本文就小学数学中段计算教学中存在的问题以及提高小学中段学生计算能力的策略研究进行阐述。

关键词：小学中段;计算能力;培养策略

在小学中段数学教学中，教学效率和教学质量决定着学生的计算能力。新课程标准一直强调培养学生计算能力的重要性，这主要是因为计算能力是促进素质教育的强大力量，对学生的综合数学能力具有重要意义。所以，学生在进入到中段学习时，由于计算能力下降，教师需要将教学思想进行改变，并且了解每一位学生的基本学习情况，根据学生的学习情况有针对地进行指导，这样，就可以加大学生对计算技能的训练，才能让学生灵活使用各种计算方法，进而准确快速地解决数学问题。

一、小学数学中段计算教学中存在的问题

在小学数学课程标准中，明确提出培养学生的数学计算能力是小学数学教师的教学任务。然而，就目前的小学中段学生而言，计算过程中出错的概率较高，整体计算能力较差，存在的问题如下：其一，学生学习计算知识的主动性不高。……