余蕾昕 任香沂

内容摘要：小川未明被誉为日本的“安徒生”，但由于其童话很多带有悲剧色彩，是否适于儿童阅读仍有争议。但不可否认的是，其作品对于日语学习者来说具有文学性、美学性和现实性的多重价值。本文将围绕小川未明童话，结合当代外语学习者需求，尝试去探究小川未明童话中的美育价值，来为国内日语专业及日语交叉学科的学习者提供借鉴。

关键词：小川未明 童话 美育 日语教学 大学生

2019年国家教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新文科建设。新文科建设的重要一环，就是要推进学科交叉融合。在新的历史时期，如何能够顺应时代所需，在掌握日语语言技能的同时，提高自身的艺术表现、文化理解、审美情趣和创意表达能力？是本文在琢磨和思考的问题。

小川未明的童话知名度高，在日本儿童文学史上有着重要地位与影响，其作品风格独特，容易理解，适合广泛人群进行阅读，现有文献资料充足，本文坚持在对此谨慎考虑的基础上提出论点。

在日本儿童文学领域，小川未名的重要性不必多言。然其褒贬不一，因为他在充溢浪漫和神秘的童话中，别出心裁地挖掘出人类感情的源泉，超出了儿童文学的范畴。本文坚持在深入细致研究的基础上，辩证思考，致力于揭示其作品对美育乃至思想文化的重要影响，并为新文科背景下“日语+”专业同学的美育发展提供资鉴。

一.小川未明及其童话