李桂玲

学前教育中的科学游戏应用研究

李桂玲

（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽 阜阳 236000）

参与游戏是幼儿的天性，在组织开展学前教育活动的过程中，积极探索科学游戏的应用能进一步增强学前教育的有效性，使幼儿在学习中完成学习和探索，促进学前教育实现长远发展的目标。论文针对科学游戏在学前教育中的应用进行了分析，提出了合理应用的建议，希望能发挥科学游戏的重要作用，切实增强学前教育教学的整体效能。

学前教育；科学游戏；有效应用

党的十九大报告进一步加强对学前教育的重视，提出新时期要注意办好学前教育，对学前教育组织形式进行改革创新，为学生提供多元化的教育和指导。所以在当前社会背景下，综合分析学前教育改革发展的现实需求，教师在探索教学改革的过程中可以尝试引入科学的游戏，以科学游戏对幼儿实施有效的教学指导，使幼儿在潜移默化中完成对学前教育知识的学习，养成良好的学习习惯，让幼儿真正感受到学习的快乐。 

一 幼儿科学游戏的内涵和作用

科学游戏主要是指将科学知识作为主要内容的开发幼儿智力的游戏，一般科学游戏不具备固定的形式，只要能表现出科学性、启蒙性、娱乐性和趣味性的学前教育游戏都能称之为科学游戏。在学前教育领域，积极组织开展科学游戏活动，能激发幼儿参与游戏活动的热情，使幼儿产生探索科学知识的兴趣，并引发幼儿在科学游戏活动中的主动思考，促进幼儿加强对科学知识的学习，并循序渐进的培养幼儿的思维能力，推进幼儿探索能力得到良好的培养[1]。……