邵 卫 平

(淮南联合大学人文与外国语学院，安徽 淮南 232038)

一、引言

党和国家历来高度重视思想政治教育工作，因为思想政治教育工作直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重大命题。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议在强调“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[2]。

高校是学生走出校园走向社会的最后一站，高校的思想政治教育直接关系到人才培养的质量，关系到能否培养出合格的社会主义现代化建设者和接班人。全体高校教育工作者必须深刻认识到思想政治教育不只是思政教师的责任，每一位高校教师都肩负着立德树人的时代使命，也就是说“每一位教师都有‘课程思政’的职责，每一门课程都有‘课程思政’的功能”,牢固树立主人翁意识，牢记“立德树人”的使命和职责，从党和国家在新时代对人才培养的要求出发，立足课程实际情况，深入挖掘课程体系中所蕴含的思想政治教育资源，做思政教师的助手、做隐形的思政教育者、做思政教育的践行者和示范者，从而形成合力，形成协同效应。

英语课程教学过程中常常会接触到比较多的西方文化和东西……