李艳飞 熊 欣

(1河池学院，广西 宜州 546300；2广西科技大学外国语学院，广西 柳州 545006)

影视作品较一般纸质材料、音频材料具有特殊优势，能够在短时间内吸引眼球、灌输知识、沟通情感等。最重要的是，能够潜移默化地进行思想政治教育和意识形态传播。西方早早意识到影视的强大作用，美国之所以能够在世界范围内赢得众多追捧者，与其在影视作品中塑造的美好形象密不可分。因此，他们利用影视这一特点，从儿童启蒙教育到成人英语学习等，投入大量人力、物力、财力，打造精品，以期进行意识形态的渗透和价值观的输出。而影视材料是高校外语专业课堂教学中所必不可少的教学资源，也是学生平时摄取外语知识的重要途径之一。因此要深入挖掘、精准分析影视材料中所蕴含的思政元素，更好地服务于高校外语专业教学研究，从而使“课程思政”融入外语专业课堂教学落到实处。

一、西方文化战略对影视文化效用的认识

约翰·耶马(美)在《世界的美国化》(1996)一文中指出: “美国真正的‘武器’是好莱坞的电影业、麦迪逊大街的形象设计厂、马特尔公司和可口可乐公司的生产线。”可见，电影业是美国对外文化战略的重要手段之一，在美国全球称霸中具有重要作用。英国学者大卫·普特南在其《不宣而战:好莱坞VS.全世界》(2001)从经济和文化角度阐释了电影的强大作用，也认为电影是“强大的武器”，指出其在与欧洲争夺电影市场中美国给欧洲国家造成的影响[1]。……