寇海燕

(闽江学院马克思主义学院，福建 福州 350108)

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。正如习近平总书记一再强调的“道不可坐论，德不能空谈”。高校思想政治理论课在强调提升理论修养的同时，更应注重能力素质的养成和道德品行的实践。这就要求教师在知行合一上下功夫，充分发挥实践教学的作用，力求以行促知、以行验知。实践教学是思想政治课教学体系中的重要组成部分，也是提高思想政治理论课教学实效性、针对性的有效途径。只有把理论教育融入到学生的生活、学习和工作实践中，才能将抽象的理论转化为切身的认知，引导他们将知识内化于心、外化于行，也才能切实提高思想政治课的教学实效，最终实现思想政治教育的立德育人目标。

2018年教育部发布的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中强调：“实践教学作为课堂教学的延伸拓展，重在帮助学生巩固课堂学习效果，深化对教学重点难点问题的理解和掌握。要制定实践教学大纲，整合实践教学资源，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。”[1]但思政课实践教学的现实状况与此要求尚有较大差距，实践教学模式需要得到突破性进展。

一、成果导向理论对高校思政课实践教学改革的启示

思政课实践教学应是一个形式丰富多样、富有创造性的教学活动。目前实践教学的模式主要有：(1)课堂实践教学模式。以教师讲授为主，以深化学生认知为主要目的的一种实践教学模式，比如组织专题讨论、辩论、演讲、视频观看、红色作品欣赏、邀请人物访谈等教学活动。……