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习近平新时代学习观的四重维度

2021-12-06吴天江张崇旺

江西理工大学学报 2021年5期
关键词:理论时代

吴天江, 张崇旺

(安徽大学马克思主义学院,合肥230601)

在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话中,习近平总书记指出:“我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风。”[1]此后,在党的十九大报告中,他强调全党必须具备“八大本领”,并且将着力强化学习本领置于首位。这体现了我们党对学习重要性认识的又一次升华。中国共产党肩负着带领广大人民实现中华民族伟大复兴的历史使命。广大党员及党员干部的学习态度、学习成效、学习能力和理论素养对于党和国家事业的稳步推进意义重大。在新时代,习近平总书记立足于党和国家事业的永续发展,着眼于全面增强执政本领的现实需要,对中国共产党“为什么学习、学习什么、怎样学习”这一现实问题进行了深入解答。首先,为什么学习:加强学习是文明传承之途,是中国共产党一以贯之的光荣传统,是中国共产党提升理论高度、增强执政本领和永葆先进性的必然要求。其次,学习什么:学习内容是丰富多样的,不仅要学习理论知识、实践知识,而且还要学习经济、政治、文化等各方面知识。最后,怎样学习:加强学习必须坚持正确的方法,要做到理论联系实际。

一、文化溯源:对中国传统学习思想的传承和弘扬

“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”[1]习近平新时代学习观的生成离不开中华优秀传统文化的浸润和滋养,中国优秀传统文化中所倡导的好之乐之的学习态度、锲而不舍的学习精神、博约并举的学习原则、知行合一的学习模式等理念为其提供了丰富的理论资源。……

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