李晓爽

（衡水学院 河北 衡水 053001）

信息是人类社会的主要财富之一，是重要的生产因素[1]。信息素养是指利用信息工具，根据信息需要，捕捉信息，高效评估，有效搜索，对信息恰当使用、加工，使问题得到解答的技能[2]，是评价人才综合素质的重要指标之一。其中能否有效检索到需求信息的能力，是衡量人们知识和能力可持续发展的重要标准之一。大学生是未来科研主力军的储备力量，这必将决定科技文献检索课程在我国众多高校研究生、本科生培养方案中的重要地位。对于大学生来说，在掌握专业知识的基础之上，还需要立足于科研前沿，掌握行业内的最新动向和创新进展，捕捉研究热点，提升科研自信，因此，提升信息检索能力尤为重要。另外，科技文献检索作为一门依托于信息技术的基础性课程，也应与时代发展同步，积极开展教学改革，满足信息时代文献检索需求，提升学生文献检索技能。基于此，本文就课程教学过程中出现的问题提出教学改革建议，以期提升文献检索课程教学质量。

1 科技文献检索课程教学中存在的问题

1.1 教学管理方面。大多数高校在课程设置中，将科技文献检索课程设定为选修课程。这门课程大多设置在大三上学期进行，此时学生尚未开始进行本科毕业论文的设计与写作，因此，普遍不理解学习该课程有何意义。在目前本科生毕业论文写作水平普遍不高的情况下，大部分学生也只认为毕业设计就是开展实验、获得数据，至于如何合理地查找文献进行实验方案的设计，如何规范合理地写出一篇优秀的科技论文，则不是其考虑的问题，这些问题影响了学生对该课程学习的主动性。……