侯 娟 刘星洁 吴娟娟 郝 涛

（1.郑州电力高等专科学校，河南 郑州450000；2.北京博电新力电气股份有限公司，北京100000）

电力行业，作为国家的重要经济支柱，承担着巨大的社会责任，对工作人员技能要求高，生产分工精细化、标准化。电力职业院校肩负培养电力企业一线技能人员重任，更应突出职业教育的教育性与职业性，突出职业教育服务区域和产业发展功能。专业核心课程应围绕产业需求设置课程内容，以工作过程为导向，依据典型工作任务设置课程情境，围绕岗位工作内容设计理论讲授与实训操作高度融合的任务项目。

但受某些突发卫生事件的影响，不具备现场的真实工作场景教学的实训课程，只能通过在线授课，具体教学内容也以理论教学为主，视频课、微课等在目前的资源基础上只能作为辅助性教学内容。教师在线教学使用最多的方式是直播，通过抽样调查发现，近八成（79.45%）学生对学习内容表示“满意”和“非常满意”，但一部分同学认为实践实训课程应利用多种平台，“在线开放”实践操作类视频、微课、三维和二维动画等素材资源，邀请企业专家线上模拟演示企业真实生产过程，以此提升学习效果。

因此，理论讲授线上教育容易实现，但对于实训操作环节如何利用互联网技术实现并达到课程要求，是教师面临的新挑战。只有不断探索互联网形势下电力职业教育发展规律，利用职业院校实践教学资源，对课程教学做出新的改革，才能保证在非常时期仍然能培养出适应行业新技术、新工艺、新规范的高水平电力技术技能型人才。……