董 立，谢 乐，任崇阳

（山东医学高等专科学校，山东 临沂 276000）

生物化学检验（或生物化学检验技术）是医学检验技术专业的核心专业课程之一，利用物理、化学、生物化学、免疫学等学科的理论与技术，研究人体健康或疾病时的生物化学变化，从而为临床提供服务，也是一门理论性和实践性都很强的交叉学科。实践教学是本课程的重要组成部分，也是培养学生核心专业技能的必然途径。如何在一定时间内，在有限的校内实践教学条件下，培养学生较好的专业技能和严谨的工作态度，是本门课程教师必须面对和解决的难题。笔者结合我校实际情况进行了一定探索，取得了较好的教学效果。

1 生物化学检验实践教学现状

相对于医学检验科在检验项目和检验仪器方面的迅速发展，生物化学检验实践教学发展缓慢，仍处于初始阶段。由于实验仪器的限制，实践教学仍以手工操作为主，检验仪器主要为分光光度计，主要讲解实验原理、实验步骤、注意事项等，教学内容单一且缺乏新意，试剂与标本使用量较大，检测灵敏度较低。因此，传统实践教学内容和方法与临床生物化学检验实际情况明显脱节[1]。同时，随着医学实验室管理水平的不断提高，检测系统性能验证与质量控制方面的工作越来越重要，是保障临床检验工作质量的生命线。但在实践教学中，这些实验内容难以开展或效果不理想，不能体现它们在实际工作中的重要地位和作用，进一步导致学生对该课程学习积极性不高，教学质量较差。……