刘锦文，肖莺鸽，杨立国，王秀兰*

（1.内蒙古民族大学蒙医药学院，内蒙古 通辽 028000；2.内蒙古蒙医药工程技术研究院，内蒙古 通辽 028000；3.科尔沁区妇幼保健院科尔沁区第三人民医院，内蒙古 通辽028000）

0 引言

生物药剂学与药物动力学是药物制剂专业学生的主要专业课程之一，该课程涉及多学科知识。本课程涉及诸多计算问题，且理论较为抽象，内容较为晦涩难懂。学生学习积极性不高，为了促使学生对于学习内容的把握，精心设计了相关实验.包括血药浓度法和尿药浓度法实验等实验。目的是想通过全面的药动学实验提高药学生的专业素质，但教学效果并不理想。学生只是单纯的按照实验讲义所列方法去做实验，缺乏分析问题、解决分析问题的能力，为实验而实验，缺乏独立思考的能力。通过PBS教学法，通过问题引导方式，引导学生主动学习更能激发学生学习兴趣, 同时也将学习的自主权交给学生, 提高学生解决问题和团队合作的能力。

1 生物药剂学与药物动力学和PBL教学法简介

1.1 生物药剂学与药物动力学简介

生物药剂学与药物动力学是药物制剂专业学生的主要专业课程之一，该课程涉及多学科 知识 ，通过对药物体内过程进行质与量的研究，进而推进新药的设计、新剂型、新制剂的开发、 药物的质量评价以及药品管理等方面的研究工作。课程涉及诸多计算问题，且理论较为抽象。为了促使学生对于学习内容的把握，精心设计了相关实验.包括血药浓度法和尿药浓度法实验等实验。……